“浙江高考改革及走班制教学研讨会”感悟

 2016年4月14—17日全国“浙江高考改革及走班制教学研讨会”在浙江杭州召开，浙江省是全国首批高考改革试点省份，在2017年高考中将实行新高考制度，随着全国高考制度的逐步改革，浙江省的高考制度将对我们四川省高考制度改革有很大借鉴作用。本人有幸参加本次大会，现将会议精神与各位同行分享。

一、浙江新高考方案

1、考试模式为：2（语、数）+1（英）+7选3（理、化、生、政、史、地、技术）

2、、：浙江新高考方案：考试科目：

①语文、数学、外语、三科必考；

②语文、数学除要两次学考（学考与高考无关）外，参加每年高考。英语每年两考（兼具学考和高考功能），三科每科总分150分。

③物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术（通和信）为省上学业水平测试，简称为学考，另外在学科科目中选择三科进行选考，学考成绩的70%通过等级赋分计入高考总分。选考30%成绩通过等级赋分计入高考总分。

3、考试时间：

浙江新高考考试场数多，学生可以多次选择考试，在高二高三学年里都在和与高考相关的考试。每位学生高中三年可能的考试总场数最多为24场。其中，学考14场（7×2），选考（加试）6场（3×2），语文、数学高考2场（2×1），英语2场（1×2）。：①学考和选考都在高二和高三上期进行，每年二次考试。②英语在高三进行。③语文、数学6月7日高考进行。

4、高考总分计算：

高考+选考 = 2（语文、数学）+1（英语2考）+3（7选3）

=2×150+1×150+3×（70+30）

=750（总分）

二、新高考带来的两个主要问题：

1. 选科问题：

1）浙江新高考7选3，存在的组合有35种，原有的文综、理综组合大大减少，理科少于30%，文科少于10%。文理交叉选择大于60%，这对课程设置带来了极大的挑战。

2）学生的选科除了和高考分数获得有关，还和高校录取以及将来就业方向有关。选择了学考科目就意味确定选考科目，甚至专业的选择，大学录取可以从7门学科中确定0-3门作为考生必需选考的科目来进行。

据浙江省统计：

	不限选 考科目	设限 1门	设限 2门	设限 3门
院校专业（类）	54%	5%	8%	33%

考生符合1门即可报考的专业（类）选择面：选择最多的是物理(包括高校设限选考科目或没有设限选考科目)

	物理	化学	生物	技术	政治	地理	历史
可 报 考 专业(类)	91%	83.5%	68.8%	70.6%	59.7%	60.9%	62.8%

高校选考科目涉及的专业比例

	物理	化学	生物	技术	政治	地理	历史
可 报 考 专业(类)	81%	64%	36%	32%	19%	15%	13%

3）选科给学生带来的问题：

学生如何选科？理想状态是完全自主选科，但现实中分数是不可回避的因素，同时兴趣是逐渐积累的。

选课时间	博弈信息的充分性
高一上	我的学科特长是什么？我的兴趣是什么？
高一下	万一所选学科不是最擅长，还能够补救吗？有的学科还没有开课，是否有兴趣，是否擅长？
高二上	学考后，我还会有选择的余地吗？

学生如何妥善做好选择是以职业选择为主还是大学专业选择？是注重选考科目选择还是高考博弈策略选择？

2.走班教学：

新高考要选科，选科必然会带来走班教学。走班教学会给学校和老师带来系列问题：

①有的学科很少的学生选，那这些学科的老师咋办？

②有的教师可能因为教学不认真，或知识老化或与学生关系不融洽等原因没有学生选，咋办？

③有的老师因教学认真、教学效果好、学生喜欢，选择的人很多很快，咋办？

④有的学科学生选择很多，那就开班很多，师资不够，咋办？

⑤教室不够，班级太多，又咋办？

⑥行政班班主任和学生接触时间太少，每天只有夕会、早自习与学生接触。

⑦科任教师对学生了解不够。

如何管理走班后的教学班——班主任如何发挥作用？任课教师如何发挥作用？任课教师如何管好教好？任课教师如何开展个别辅导？学校如何组织管理？所有教师是否都适合做走班教师？教师工作量如何计算？

三、浙江高考改革给四川高考改革带来的思考：

 最近四川省教育厅公布了四川高考新方案：

1、时间从2018年高一新生开始实施，2021年开始实行新高考。

2、模式为2+1+（6选3）+综合评价。

3、科目为：语数+英语+（理、化、生、政、史、地）+综合评价

４、外语和选考学科成绩２年有效。

５、录取不分批次，不分文理科。

６、取消各科加分政策。

７、６选３有２０种组合可能，走班势在必行。

我们可以看出，四川高考改革虽然和浙江高考略有不同，但基本模式、格局却大体相同，那么浙江高考改革中存在的问题也会在四川高考改革中同样存在，浙江高中学校的应对措施对我们就有很好的借鉴作用。

四、我校如何应对即将到来的高考改革：

 还有两年，高考改革就真真实实来到我们面前，我们也将面对新高考带来的诸多问题，因校制宜，综合思考——新高考方案只有一个，学校情况千变万化。我们如何应对，值得思考。

1.      目前我校在高2014级和2015级试行走班，对积累经验、早发现问题有很大好处，希望能继续坚持。

2.      学校可以着手从硬件准备。比如教室配置，教室后面学生课本放置书架，走班学生上交作业书架等。

3.      学校可以着手从软件方面准备。比如教师配置储备，选课平台开设运行等

4.      提前做好调查，收集数据。学校可以提前调查学生学科兴趣，调查学生选科组合，思考是否由学生自由选课还是学校提供组合科让学生选择……

5.      加强各级培训学习，加强宣传力度，让教师提前知晓，早做准备。

新高考即将到来，困难很多，对我们来说既是一种挑战，也是一种机遇。但我相信，办法总比困难多。只要我们积极应对，早谋划、早准备，学校、老师、学生、家长齐努力，我们一定能适应新的改革，也许能抓住新的机遇。改革的代价可能失败，也可能成功，不改革的代价是灭亡。让暴风雨来得更猛烈些吧！(教科室  肖 柯)